2025年，隨著《中華人民共和國學(xué)前教育法》正式實(shí)施、免費(fèi)學(xué)前教育試點(diǎn)逐步推進(jìn)，以及人工智能技術(shù)與教育深度融合，我國學(xué)前教育進(jìn)入法治化、普惠化、科技化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。我司利君成依托在虛擬仿真與教育科技領(lǐng)域的深耕優(yōu)勢，精準(zhǔn)對接行業(yè)需求，以創(chuàng)新解決方案助力學(xué)前教育突破發(fā)展瓶頸，成為連接政策落地與教育實(shí)踐的重要紐帶。

《學(xué)前教育法》明確禁止 “小學(xué)化” 教育、強(qiáng)化普惠性資源供給，為學(xué)前教育劃定了規(guī)范化發(fā)展的紅線。利君成針對性開發(fā)的虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，以游戲化、互動化設(shè)計替代傳統(tǒng)知識灌輸，通過模擬繪本閱讀、自然觀察、社交情景等符合 3-6 歲兒童身心發(fā)展規(guī)律的場景，幫助幼兒園規(guī)避 “小學(xué)化” 風(fēng)險，讓教育回歸啟蒙本質(zhì)。

在普惠性資源擴(kuò)容方面，我們推出輕量化虛擬實(shí)訓(xùn)模塊，適配不同規(guī)模幼兒園的硬件條件，提供高性價比的 VR 互動課程資源，內(nèi)容豐富，協(xié)助偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園快速達(dá)到政策要求的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推動教育公平落地。

教育部《人工智能教育白皮書》的即將發(fā)布，加速了 AI、VR/AR/MR 技術(shù)在學(xué)前教育場景的應(yīng)用。我司緊跟這一趨勢，構(gòu)建“虛擬仿真 + 學(xué)前教育” 的創(chuàng)新模式：其研發(fā)的學(xué)前教育MR系列仿真教學(xué)系統(tǒng)+MR教學(xué)頭盔實(shí)現(xiàn)在線課堂學(xué)習(xí)、沉浸式練習(xí)、在線操作學(xué)習(xí)，通過三維建模還原幼兒在一日在園的過程，讓學(xué)生在虛實(shí)結(jié)合的環(huán)境中掌握幼兒意外受傷、異物入侵、午睡、進(jìn)餐、區(qū)角活動等模塊的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。該沉浸式體驗(yàn)既契合政策倡導(dǎo)的 “科技賦能”，又通過具象化呈現(xiàn)解決了傳統(tǒng)教學(xué)中抽象概念難以傳遞的痛點(diǎn)。

同時，利君成注重技術(shù)應(yīng)用的 “溫度平衡”，在虛擬場景中融入教師實(shí)時引導(dǎo)功能，避免技術(shù)對師生互動的替代。例如，在虛擬實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生可通過系統(tǒng)提醒，結(jié)合肢體語言與情感互動，讓科技成為教學(xué)的輔助而非主導(dǎo)，呼應(yīng)了行業(yè)對 “技術(shù)人文關(guān)懷” 的需求。

從政策合規(guī)到科技落地，從普惠覆蓋到質(zhì)量提升，我司利君成堅持以虛擬仿真技術(shù)為支點(diǎn)，為學(xué)前教育行業(yè)提供可落地、可持續(xù)的發(fā)展方案。隨著《學(xué)前教育法》的深入實(shí)施與科技教育的持續(xù)推進(jìn)，利君成將繼續(xù)深化 “教育 + 技術(shù)” 的融合創(chuàng)新，為構(gòu)建公平、優(yōu)質(zhì)、有溫度的學(xué)前教育體系注入更多動能。

文獻(xiàn)參考：“本文根據(jù)[【時事熱點(diǎn)】2025年學(xué)前教育時事熱點(diǎn)教育分享]改編，

原鏈接：[https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI5ODc5MTQwMA==&mid=2247504211&idx=3&sn=7ab2530156be5a8dafe82f634a250652&chksm=eca2e9d4dbd560c2e3acfdb2d0bee43b8207513da97dc8ee0680375a852e8eb44a8bae357ed7&scene=27]”。??